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elearning

Primero quisiera destacar que lo escrito en esta entrada de blog, no es la verdad absoluta, es una reflexión personal de lo que es e-learning y como desde mi praxis y ejercicio docente lo he vivido.

Buscando en Google1, encontré muchos documentos con información importante de lo que se entiende por e-learning; todas estas lecturas realizadas y mi experiencia, permitieron sacar algunas reflexiones, que explicare a continuación:

e-learning, es educación disponible a través de tecnologías, incluye componentes con accesos diversos, en formatos múltiples por medio de la administración electrónica de experiencias de aprendizaje entre estudiantes y docentes; se refiere al uso de tecnología de punta que promueve el desarrollo de conocimiento.

Ahora bien, entendamos que cuando se incluye la tecnología de la información y de la comunicación en el ámbito educativo, ésta genera una sinergia entre la educación tradicional frente a la educación actual, apoyada por las MTIC2, incluyendo: acceso a contenidos “online”, distribución del conocimiento, la administración de experiencias a través de la colaboración, por medio de redes sociales de aprendizaje, la socialización de aprendizajes entre los actores del proceso académico.

En este sentido frente a esta educación actual, se presenta por así decirlo, un nuevo modelo de aprendizaje, con estrategias como el aprender de la colaboración, esto significa en equipo, en agrupar y construir comunidades y relaciones entre el saber y saber hacer, discutiendo en todo en buen sentido de la palabra, dialogando con otros, examinando y probando con roles diferentes que este puede asumir en la red, como escritor y/o lector; todo esto lo puede lograr con una tecnología adecuada, la multimedia y el internet propiamente dicho y su tecnología web 2,0.

Este modelo e-learning, desde el apoyo tecnológico, permite lecturas online, simulación y asesoramiento, conferencias en linea, vídeos y libros digitales, juegos interactivos, entre otros, todos estos gestionados desde una plataforma LMS; permitiendo en los participantes aprendizajes colaborativos, ahora toda esta actividad, puede tener unos niveles de excelencia, si se desarrollan contenidos con estándares de calidad, osea contenidos de manera modular, con procesos de producción estructurado.

Concluir en este escrito no lo creo, hay mucho más que comentar y mostrar, solo espero los comentarios de los lectores y sus aportes, si hay critica ojala sea constructiva, recuerde que “Yo puedo estar equivocado, usted puede estar en lo cierto, pero juntos podemos acercarnos un poco más a la verdad” Popper.

Educación Virtual.

Hace unos días un alumno me recomendó descargar Zite para el iPhone y el iPad. Se trata de un app gratis con el que puedes configurar tu propia revista personalizada con todos los temas de tu interés.

Por ejemplo: fútbol, decoración, cocina, psicología, etc. Todo en inglés, por supuesto.

Cada vez que abres la aplicación esta se actualiza con la última información que se ha publicado en cientos de periódicos y revistas. Por tanto, te permite estar al día en todo lo que te interesa con un solo clic.

Cuando configuré mi propia revista, puse entre mis temas favoritos «ESL» (English as a Second Language) y «Grammar». Para mi gran sorpresa aparecieron muchísimos artículos con información interesante sobre el inglés, sobre todo, en «Grammar».  «ESL» me pareció más enfocado a publicidad de academias, pero aún así quitándole la paja al grano, se pueden encontrar recursos interesantes sobre todo si tu nivel de inglés es de intermediate en adelante y quieres sumergirte en el inglés.

Me interesa compartir esta información con los que no tienen ni iPhone, ni iPad, ni Android. Por eso, también en el futuro, postearemos esta información en el Twitter Facebook de Aprentias.

  • Grammarphobia.  Artículos interesantes sobre gramática en inglés. Hablan, por ejemplo, de la diferencia entre «who» y «whom».
  • Spell Checking your documents. Aplicación web para corregir la ortografía en inglés.
  • Basic grammar rules (slideshow) Reglas básicas de gramática.
  • Cómo se usa «literally». En esta columna exploran una regla de gramática cada semana.
  • 5 Abusos de las abreviaturas. Te explican que es correcto, o incorrecto, en inglés en relación con las abreviaturas. Bastante interesante para aclarar todas aquellas dudas que siempre tenemos al abreviar.
  • Ideas para profesores de inglés
  • Aplicación para ver a qué escritor famoso se asemeja tu forma de escribir. ¡Divertido! Seguro que piensas que tu forma de escribir en inglés se asemeja a la de Tarzán. Lo cierto es que todos empezamos por Tarzán en cualquier idioma, y con práctica y buena letra,  llegamos a casi Shakespeare (o la mona Chita).
  • 4 errores mecanógraficos que los correctores de ortografía automática no pillan. Interesante para aprender las diferencias en la ortografía de ciertas palabras muy similares, pero con significados distintos..
  • Condicionales (zero & first). Un vídeo de Youtube.

Otras cosillas interesantes que he encontrado por ahí:

  •  Una gran idea que puede revolucionar la educación superior (MOOC) Prestigiosas Universidades Americanas empiezan a ofrecer cientos de cursos online de bajo coste (o gratis) y con libre acceso para cualquiera.  Más información aquí. 

¿Te das cuenta de lo que esto significa? Con un nivel de inglés aceptable puedes obtener una titulación de una de estas prestigiosas universidades por poco o ningún dinero.

  •  11 maneras de potenciar tu mente y memoria para tener éxito.

  • Y finalmente, en Pinterest encontré esta tablita ideal para aprenderse los adjetivos enriqueciendo tu vocabulario. Te aconsejo que imprimas la tablita y la pegues en una pared.

Tengo cientos te temas en el trastero, todos vuestros deseos que tengo que intentar hacer realidad.  ¿Os acordáis del cubo de la semana pasado con todas las peticiones?

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Opinión de la lectora Carolina G. sobre el libro «Inglés para Torpes«. «Compré el libro hace 4 días  y me parece super práctico para llevar un seguimiento en el estudio del inglés. Me encantó. «

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Novedades:


Nuevos audios: Estos audios son especiales porque están pensandos para que escuches las mismas estructuras una y otra vez. Esta vez nos ponemos a prueba con los «modal verbs»: would, should, must.

Escúcha al menos 10 veces cada audio.

  • What would you do if you won the lottery? Practica con «would».
  • You shouldn’t do that. Pratica con «should»
  • You must take this medicine. Practica con «must».


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UNIT 4

El Blog para aprender inglés

Después de una intensa campaña de 4 meses, el Parlamento Europeo adopta la declaración escrita sobre educación para el desarrollo y ciudadanía global activa.
El pasado 5 de julio, el Parlamento Europeo ha adoptado oficialmente la declaración por escrito sobre educación para el desarrollo y ciudadanía global activa en materia de desarrollo, co-presentado por el diputado Filip Kaczmarek, Grèze Catalina, Fiona Hall, Maria Badia I Cutchet y Michael Gahler.
La declaración, que promueve el fortalecimiento de las políticas de educación para el desarrollo, tanto a nivel nacional como europeo, representa un hito fundamental político para el sector de la educación para el desarrollo.
Aunque varios Estados miembros ya han adoptado una estrategia nacional de educación para el desarrollo, un gran número de países no la tienen, o no la han aplicado plenamente todavía.
Más información en http://citizens.concordeurope.org/

DOCENTES PARA EL DESARROLLO

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